Programy multimedialne do terapii logopedycznej, maty do ćwiczeń w ruchu, gryzaki i naszyjniki do terapii karmienia i motoryki narządów mowy, pomoce do komunikacji wspomagającej oraz dokumentacja logopedy – wszystko dla logopedy szkolnego, przedszkolnego i poradni.

Logopeda w przedszkolu i szkole

Zaburzenia mowy należą do najczęstszych trudności rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Logopeda w placówce prowadzi diagnozę logopedyczną, zajęcia logopedyczne, porady i konsultacje dla rodziców i nauczycieli oraz działania profilaktyczne – np. badania przesiewowe w grupach przedszkolnych i klasach pierwszych.

Zajęcia logopedyczne są formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej: prowadzi się je w grupach liczących do 4 uczestników, a godzina zajęć trwa 45 minut (czas można wydłużyć lub skrócić, jeśli wymagają tego potrzeby dziecka). Logopeda pracuje też z uczniami z orzeczeniem – w ramach zajęć rewalidacyjnych – i z dziećmi objętymi wczesnym wspomaganiem rozwoju.

Kiedy dziecko powinno trafić do logopedy?

Wczesna konsultacja logopedyczna pozwala rozpocząć terapię, zanim trudności w mowie przełożą się na naukę czytania i pisania.

• dwulatek nie łączy słów w proste wypowiedzi, a trzylatek mówi tak, że rozumieją go tylko najbliżsi,
• pięcio-, sześciolatek nadal zniekształca lub zastępuje głoski (np. „s” zamiast „sz”, „l” zamiast „r”),
• dziecko mówi z językiem między zębami, ślini się, oddycha głównie przez usta, ma trudności z gryzieniem i żuciem,
• mowa jest niepłynna – pojawiają się powtórzenia, przeciąganie głosek, napięcie przy mówieniu,
• dziecko źle różnicuje podobne głoski, myli wyrazy podobnie brzmiące, ma trudności z rymami i sylabami.

Najczęstsze obszary terapii logopedycznej

• wady wymowy: seplenienie (szereg szumiący, syczący, ciszący), rotacyzm, kappacyzm i gammacyzm, bezdźwięczność,
• opóźniony rozwój mowy i niedokształcenie mowy, w tym o typie afazji,
• zaburzenia płynności mowy (jąkanie) i zaburzenia słuchu fonematycznego,
• trudności w komunikacji u dzieci w spektrum autyzmu i z niepełnosprawnością intelektualną – także z wykorzystaniem komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC),
• zaburzenia funkcji pokarmowych (gryzienie, żucie) i nieprawidłowe napięcie mięśni narządów mowy.

Jakie pomoce logopedyczne wybrać?

Programy multimedialne

Eduterapeutica Lux Logopedia Spectrum to rozbudowany program do terapii od 4. roku życia z licencją otwartą (bez limitu użytkowników i urządzeń); dostępne są też moduły do poszczególnych zaburzeń – szeregów, rotacyzmu, kappacyzmu i gammacyzmu, dźwięczności, jąkania i słuchu fonematycznego, a także do zajęć grupowych. mTalent Zajęcia logopedyczne, mTalent Opóźniony rozwój mowy i mTalent Afazja zawierają tysiące ekranów interaktywnych, karty pracy i przewodniki metodyczne.

Ćwiczenia w ruchu i zabawie

Maty logopedyczne z grami do szeregów szumiącego, syczącego i ciszącego łączą ćwiczenia artykulacyjne z ruchem – sprawdzają się szczególnie u dzieci, którym trudno usiedzieć przy stoliku.

Słuch fonematyczny i uwaga słuchowa

Program Trenuj ucho! oraz mTalent Percepcja słuchowa i Zaburzenia przetwarzania słuchowego ćwiczą różnicowanie dźwięków, pamięć i uwagę słuchową – fundament nauki czytania i pisania.

Motoryka narządów mowy i terapia karmienia

Gryzaki i naszyjniki logopedyczne ARK w różnych twardościach (od miękkich po XXT) oraz szpatułki guzikowe wspierają ćwiczenia gryzienia, żucia i pionizacji języka, a także potrzeby sensoryczne w obrębie jamy ustnej.

Komunikacja wspomagająca

mTalent AAC wspiera czytanie ze zrozumieniem z użyciem symboli PCS i komunikację osób, które nie posługują się mową lub posługują się nią w ograniczonym stopniu. Programy mTalent Autyzm rozwijają rozumienie i naśladowanie mowy oraz mowę w kontekście społecznym.

Współpraca logopedy z rodzicami i nauczycielami

Efekty terapii logopedycznej zależą w dużej mierze od systematycznych ćwiczeń między zajęciami. Rodzice powinni otrzymywać krótkie, konkretne zadania do wykonania w domu – najlepiej w formie zabawy – a nauczyciele wiedzieć, nad jakimi głoskami pracuje dziecko, aby nie poprawiać go w sposób, który zniechęca do mówienia. Karty pracy do wydruku dołączone do programów multimedialnych ułatwiają przygotowanie takich materiałów.

Dokumentacja pracy logopedy

Logopeda dokumentuje zajęcia w dzienniku – przebieg zajęć, obecność, a także program pracy z dzieckiem, wyniki diagnozy i obserwacji. W ofercie Edulex znajdziesz Dziennik Logopedy MEN-DLog, dzienniki zajęć logopedycznych i korekcyjno-kompensacyjnych, a także karty pracy do terapii logopedycznej.

Gotowe zestawy

Najczęściej zadawane pytania (FAQ)

Ilu uczniów może uczestniczyć w zajęciach logopedycznych?

Zgodnie z przepisami o pomocy psychologiczno-pedagogicznej liczba uczestników zajęć logopedycznych nie może przekraczać 4. Godzina zajęć trwa 45 minut, z możliwością jej skrócenia lub wydłużenia.

Czym różni się Logopedia Spectrum od pojedynczych modułów?

Pakiet Logopedia Spectrum obejmuje pełen zakres terapii i ma licencję otwartą. Moduły (np. szereg szumiący, rotacyzm, jąkanie) pozwalają kupić tylko część potrzebną w danym gabinecie – to dobre rozwiązanie na start.

Do czego służą gryzaki logopedyczne?

Do ćwiczeń gryzienia i żucia, stymulacji i wzmacniania mięśni jamy ustnej, terapii karmienia oraz zaspokajania potrzeby sensorycznej gryzienia. Twardość dobiera logopeda lub terapeuta – od miękkich po bardzo twarde (XXT).

Jaki dziennik prowadzi logopeda szkolny?

Najczęściej dziennik logopedy albo dziennik zajęć specjalistycznych (logopedycznych). W ofercie Edulex dostępny jest Dziennik Logopedy MEN-DLog oraz dzienniki zajęć logopedycznych i korekcyjno-kompensacyjnych.

Czy programy logopedyczne działają na monitorze interaktywnym?

Tak – programy Eduterapeutica Lux i mTalent przygotowano do pracy na komputerze i monitorze interaktywnym; liczba stanowisk zależy od licencji opisanej na karcie produktu.